Pengajaran efektif: Perbedaan antara revisi
Tag: Pembatalan |
kurang kaata Tag: kemungkinan spam pranala VisualEditor |
||
| Baris 1: | Baris 1: | ||
'''Pengajaran efektif''' adalah proses pengajaran yang melibatkan berbagai macam teknik pengukuran yang melibatkan beberapa perilaku tertentu dari seorang guru seperti kehangatan, kejelasan dan kesopanan disaat mengajar siswa, Selain itu seorang guru juga harus menguasai materi atau mata pelajaran yang mereka ajarkan, memahami tatalaksana observasi dan asesmen siswa serta paham dengan keadaan siswa. Semua itu diupayakan dengan tujuan untuk menentukan pengaruh pengajaran yang telah diberikan oleh guru terhadap hasil pembelajaran pada diri siswa.<ref>{{Cite book|last=Thomas L.|first=Good|date=2022|url=https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-0-387-73317-3_51|title=Effective Teaching: an Emerging Synthesis|publisher=Springer|isbn=978-0-387-73317-3|pages=803|url-status=live}}</ref> Pengajaran efektif akan memberikan pengaruh positif terhadap penampilan akademik, fisik, sosioemosional dan kesejahteraan psikologis siswa.<ref>{{Cite web|last=Killion|first=Joellen|last2=Hirsh|first2=Stephanie|title=The Elements Of Effective Teaching {{!}} Learning Forward|url=https://learningforward.org/journal/effective-teaching/the-elements-of-effective-teaching/|language=en-US|access-date=2022-04-18}}</ref> Pengajaran efektif diperlukan sebab adanya kompleksitas pengajaran dan perbedaan yang terdapat pada setiap siswa dan tidak semua metode pengajaran tertentu dapat diterapkan pada setiap siswa. Oleh sebab itu, seorang pengajar harus menguasai berbagai jenis perspektif dan strategi pengajaran sefleksibel mungkin. Keefektivan pengajaran memerlukan beberapa komponen penting seperti pengetahuan akan bidang yang diajarkan, komitmen, motivasi serta kepedulian <ref name=":0">{{Cite book|last=Santrock|first=John|date=2011|url=https://www.academia.edu/44096559/Educational_Psychology_5th_Edition|title=Educational Psychology|location=New York|publisher=McGraw-Hill|isbn=978-0-07-337878-7|pages=6-10|url-status=live}}</ref> |
'''[https://maskolis.com/ Pengajaran efektif]''' adalah proses pengajaran yang melibatkan berbagai macam teknik pengukuran yang melibatkan beberapa perilaku tertentu dari seorang guru seperti kehangatan, kejelasan dan kesopanan disaat mengajar siswa, Selain itu seorang guru juga harus menguasai materi atau mata pelajaran yang mereka ajarkan, memahami tatalaksana observasi dan asesmen siswa serta paham dengan keadaan siswa. Semua itu diupayakan dengan tujuan untuk menentukan pengaruh pengajaran yang telah diberikan oleh guru terhadap hasil pembelajaran pada diri siswa.<ref>{{Cite book|last=Thomas L.|first=Good|date=2022|url=https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-0-387-73317-3_51|title=Effective Teaching: an Emerging Synthesis|publisher=Springer|isbn=978-0-387-73317-3|pages=803|url-status=live}}</ref> Pengajaran efektif akan memberikan pengaruh positif terhadap penampilan akademik, fisik, sosioemosional dan kesejahteraan psikologis siswa.<ref>{{Cite web|last=Killion|first=Joellen|last2=Hirsh|first2=Stephanie|title=The Elements Of Effective Teaching {{!}} Learning Forward|url=https://learningforward.org/journal/effective-teaching/the-elements-of-effective-teaching/|language=en-US|access-date=2022-04-18}}</ref> Pengajaran efektif diperlukan sebab adanya kompleksitas pengajaran dan perbedaan yang terdapat pada setiap siswa dan tidak semua metode pengajaran tertentu dapat diterapkan pada setiap siswa. Oleh sebab itu, seorang pengajar harus menguasai berbagai jenis perspektif dan strategi pengajaran sefleksibel mungkin. Keefektivan pengajaran memerlukan beberapa komponen penting seperti pengetahuan akan bidang yang diajarkan, komitmen, motivasi serta kepedulian <ref name=":0">{{Cite book|last=Santrock|first=John|date=2011|url=https://www.academia.edu/44096559/Educational_Psychology_5th_Edition|title=Educational Psychology|location=New York|publisher=McGraw-Hill|isbn=978-0-07-337878-7|pages=6-10|url-status=live}}</ref> |
||
== Keterampilan dan pengetahuan profesional == |
== [https://akunmasterinternasional.com/ Keterampilan dan pengetahuan profesional] == |
||
[[Berkas:Teaching kindergarten students.jpg|al=Pengajaran efektif|jmpl]] |
[[Berkas:Teaching kindergarten students.jpg|al=Pengajaran efektif|jmpl]] |
||
Seorang pengajar yang efektif mempunyai kemampuan dan pemahaman yang baik mengenai pelajaran yang diajarkannya dan kemampuan mengajar yang kuat serta berkualitas. Guru yang baik mengetahui kapan menggunakan strategi yang didukung oleh penetapan tujuan, perencanaan instruksional dan pengaturan kelas. Selain itu, guru juga mempunyai pemahaman bagaimana memotivasi, berkomunikasi dengan siswa serta bekerja sama dengan baik dengan orang-orang yang berasal dari level serta latar belakang kebudayaan yang berbeda. Pengajaran yang efektif juga menggunakan teknologi dengan tepat.<ref name=":0" /> |
Seorang pengajar yang efektif mempunyai kemampuan dan pemahaman yang baik mengenai pelajaran yang diajarkannya dan kemampuan mengajar yang kuat serta berkualitas. Guru yang baik mengetahui kapan menggunakan strategi yang didukung oleh penetapan tujuan, perencanaan instruksional dan pengaturan kelas. Selain itu, guru juga mempunyai pemahaman bagaimana memotivasi, berkomunikasi dengan siswa serta bekerja sama dengan baik dengan orang-orang yang berasal dari level serta latar belakang kebudayaan yang berbeda. Pengajaran yang efektif juga menggunakan teknologi dengan tepat.<ref name=":0" /> |
||
Revisi per 30 Juni 2023 07.13
Pengajaran efektif adalah proses pengajaran yang melibatkan berbagai macam teknik pengukuran yang melibatkan beberapa perilaku tertentu dari seorang guru seperti kehangatan, kejelasan dan kesopanan disaat mengajar siswa, Selain itu seorang guru juga harus menguasai materi atau mata pelajaran yang mereka ajarkan, memahami tatalaksana observasi dan asesmen siswa serta paham dengan keadaan siswa. Semua itu diupayakan dengan tujuan untuk menentukan pengaruh pengajaran yang telah diberikan oleh guru terhadap hasil pembelajaran pada diri siswa.[1] Pengajaran efektif akan memberikan pengaruh positif terhadap penampilan akademik, fisik, sosioemosional dan kesejahteraan psikologis siswa.[2] Pengajaran efektif diperlukan sebab adanya kompleksitas pengajaran dan perbedaan yang terdapat pada setiap siswa dan tidak semua metode pengajaran tertentu dapat diterapkan pada setiap siswa. Oleh sebab itu, seorang pengajar harus menguasai berbagai jenis perspektif dan strategi pengajaran sefleksibel mungkin. Keefektivan pengajaran memerlukan beberapa komponen penting seperti pengetahuan akan bidang yang diajarkan, komitmen, motivasi serta kepedulian [3]
Seorang pengajar yang efektif mempunyai kemampuan dan pemahaman yang baik mengenai pelajaran yang diajarkannya dan kemampuan mengajar yang kuat serta berkualitas. Guru yang baik mengetahui kapan menggunakan strategi yang didukung oleh penetapan tujuan, perencanaan instruksional dan pengaturan kelas. Selain itu, guru juga mempunyai pemahaman bagaimana memotivasi, berkomunikasi dengan siswa serta bekerja sama dengan baik dengan orang-orang yang berasal dari level serta latar belakang kebudayaan yang berbeda. Pengajaran yang efektif juga menggunakan teknologi dengan tepat.[3]
Referensi
- ^ Thomas L., Good (2022). Effective Teaching: an Emerging Synthesis. Springer. hlm. 803. ISBN 978-0-387-73317-3.
- ^ Killion, Joellen; Hirsh, Stephanie. "The Elements Of Effective Teaching | Learning Forward" (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2022-04-18.
- ^ a b Santrock, John (2011). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill. hlm. 6–10. ISBN 978-0-07-337878-7.