Lompat ke isi

Melvyn I. Semmel: Perbedaan antara revisi

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Konten dihapus Konten ditambahkan
k Mimihitam memindahkan halaman Melvyn I Semmel ke Melvyn I. Semmel
Tag: Suntingan seluler lanjutan
merapikan isi artikel dan menambahkan templat tanpa referensi
 
(3 revisi perantara oleh pengguna yang sama tidak ditampilkan)
Baris 1: Baris 1:
{{Tanpa referensi|date=Maret 2023}}
{{rapikan}}
'''Melvyn I. Semmel''' adalah tokoh pendidikan [[Amerika Serikat]].


'''Melvyn I. Semmel''' adalah tokoh pendidikan [[Amerika Serikat]] pada abad ke-20 Masehi. Ia menempuh pendidikan di bidang [[pendidikan khusus]] dan [[psikologi]]. Fokus pekerjaannya pada pendidikan khusus dan [[psikologi pendidikan]].
Dilahirkan pada tahun 1931 di New York City. Semmel menerima gelar Bs (1955) dalam bidang pendidikan-khusus dari City College,Universitas New York. Ia menerima gelar Ed.D (1963) dalam bidang pendidikan-khusus dengan monir bidang psikologi dari george peabody College.kini ia adalah profesor dan pemimpin program pendidikan khusus di graduate School of Education,Universitas california,santa Barbara pada tahun 1968 ia memelopori pengembangan computer - [[Assisted Teacher Training System (CATTS)]]<ref>{{Cite book|title=Ensiklopedia Tokoh Pendidikan Luar Biasa|last=Biahaqi|first=MIF|publisher=Nuansa Cendikia|year=2014|isbn=9786028395755|location=Bandung|page=360-361}}</ref>.tahun 1970 semmel menjabat sebagai direktur center for Innovation in Teaching the Handicapped (CITH), suatu pusat penelitian dan pengembangan untuk metode latihan guru alternatif dan bahan pengajaran,termasuk permainan,simulasi dan paket latihan multimedia.Semmel adalah direktur Laboratorium penelitian pendidikan-khusus yang berisi teknologi mikrokomputer dan [[laboratorium]] latihan guru. Semmel telah menulis lebih dari 100 buku,makalah dan bab-bab yang berhubungan dengan pendidikan-khusus dan psikologi-pendidikan.

== Pendidikan ==
Melvyn Ivan Semmel dilahirkan pada tahun 1931 di [[Kota New York]].{{Butuh rujukan}} Pada tahun 1955, Semmel menerima gelar [[sarjana]] dalam bidang [[pendidikan khusus]]. Gelar ini diperolehnya dari City College, [[Universitas New York]]. Kemudian pada tahun 1963, ia menerima gelar Doktor Pendidikan dalam bidang pendidikan khusus dengan [[spesialisasi]] di bidang [[psikologi]]. Gelar ini diperolehnya dari George Peabody College.{{Butuh rujukan}}

== Pekerjaan ==
Setelah menamatkan [[perguruan tinggi]], Semmel bekerja sebagai [[profesor]] dan pemimpin program pendidikan khusus di Sekolah Pendidikan Menengah, [[Universitas California, Santa Barbara]]. Pada tahun 1968, Semmel memelopori pengembangan Sistem Pelatihan Guru Berbantuan Komputer.<ref>{{Cite book|title=Ensiklopedia Tokoh Pendidikan Luar Biasa|last=Biahaqi|first=MIF|publisher=Nuansa Cendikia|year=2014|isbn=9786028395755|location=Bandung|page=360-361}}</ref> Kemudian pahun 1970, Semmel menjabat sebagai direktur di Pusat Inovasi dalam Mengajar Orang Cacat. Tempat kerjanya ini merupakan pusat penelitian dan pengembangan untuk metode latihan guru alternatif dan bahan pengajaran. Dalam programnya diadakan pula berbagai permainan, simulasi dan paket latihan [[multimedia]]. Semmel juga menjadi direktur untuk sebuah [[laboratorium]] penelitian pendidikan khusus. Program penelitiannya mengenai teknologi [[komputer mikro]] dan [[laboratorium]] latihan guru. Semmel telah menulis lebih dari 100 buku, makalah dan bab-bab yang berhubungan dengan pendidikan khusus dan [[psikologi pendidikan]].{{butuh rujukan}}


== Referensi ==
== Referensi ==

Revisi terkini sejak 5 Maret 2023 09.54

Melvyn I. Semmel adalah tokoh pendidikan Amerika Serikat pada abad ke-20 Masehi. Ia menempuh pendidikan di bidang pendidikan khusus dan psikologi. Fokus pekerjaannya pada pendidikan khusus dan psikologi pendidikan.

Pendidikan

[sunting | sunting sumber]

Melvyn Ivan Semmel dilahirkan pada tahun 1931 di Kota New York.[butuh rujukan] Pada tahun 1955, Semmel menerima gelar sarjana dalam bidang pendidikan khusus. Gelar ini diperolehnya dari City College, Universitas New York. Kemudian pada tahun 1963, ia menerima gelar Doktor Pendidikan dalam bidang pendidikan khusus dengan spesialisasi di bidang psikologi. Gelar ini diperolehnya dari George Peabody College.[butuh rujukan]

Pekerjaan

[sunting | sunting sumber]

Setelah menamatkan perguruan tinggi, Semmel bekerja sebagai profesor dan pemimpin program pendidikan khusus di Sekolah Pendidikan Menengah, Universitas California, Santa Barbara. Pada tahun 1968, Semmel memelopori pengembangan Sistem Pelatihan Guru Berbantuan Komputer.[1] Kemudian pahun 1970, Semmel menjabat sebagai direktur di Pusat Inovasi dalam Mengajar Orang Cacat. Tempat kerjanya ini merupakan pusat penelitian dan pengembangan untuk metode latihan guru alternatif dan bahan pengajaran. Dalam programnya diadakan pula berbagai permainan, simulasi dan paket latihan multimedia. Semmel juga menjadi direktur untuk sebuah laboratorium penelitian pendidikan khusus. Program penelitiannya mengenai teknologi komputer mikro dan laboratorium latihan guru. Semmel telah menulis lebih dari 100 buku, makalah dan bab-bab yang berhubungan dengan pendidikan khusus dan psikologi pendidikan.[butuh rujukan]

Referensi

[sunting | sunting sumber]
  1. ^ Biahaqi, MIF (2014). Ensiklopedia Tokoh Pendidikan Luar Biasa. Bandung: Nuansa Cendikia. hlm. 360-361. ISBN 9786028395755.