Lompat ke isi

Taman kanak-kanak: Perbedaan antara revisi

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Jelajahi riwayat secara interaktif
← Revisi sebelumnyaRevisi selanjutnya →
Konten dihapus Konten ditambahkan
VisualTeks wiki
Membatalkan suntingan berniat baik oleh 60.53.177.113 (bicara): Terdengar kurang lazim(magic wand🌟)
Tag: Pembatalan
Fitrah 913 (bicara | kontrib)
161 suntingan
Tidak ada ringkasan suntingan
Tag: Suntingan perangkat seluler Suntingan peramban seluler
(15 revisi perantara oleh 9 pengguna tidak ditampilkan)
Baris 1: Baris 1:
{{Pendidikan di Indonesia}}
{{Pendidikan di Indonesia}}
[[Berkas:Parent's day at Eirfan's Kindergarten.jpg|jmpl|Murid taman kanak-kanak di Jepang]]
[[Berkas:Parent's day at Eirfan's Kindergarten.jpg|jmpl|Murid taman kanak-kanak di [[Jepang]].]]
[[Berkas:Little school Indonesia.jpg|ka|jmpl|Murid taman kanak-kanak di [[Indonesia]].]]
'''Taman kanak-kanak''' ('''TK''') adalah jenjang [[pendidikan#pendidikan anak usia dini|pendidikan anak usia dini]] (usia 6 tahun atau di bawahnya) dalam bentuk pendidikan formal. Kurikulum TK ditekankan pada pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar [[anak]] memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
'''Taman Kanak-Kanak''' ('''TK''') adalah jenjang [[pendidikan anak usia dini]] (PAUD) dalam bentuk [[pendidikan formal]] yang bersedia untuk [[anak]] berumur 6 tahun ke bawah. Kurikulum TK ditekankan pada pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.


Lama masa belajar seorang murid di TK biasanya tergantung pada tingkat kecerdasannya yang dinilai dari [[rapor]] per [[semester]]. Secara umum untuk lulus dari tingkat program di TK selama 2 (dua) tahun,{{cn}} yaitu:
Lama masa belajar seorang murid di TK biasanya tergantung pada tingkat kecerdasannya yang dinilai dari rapor per [[semester]]. Secara umum untuk lulus dari tingkat program di TK selama 2 (dua) tahun,{{cn}}<ref>{{Cite journal|last=Seniwati|first=|last2=Lestari|first2=Tuti Dwi|year=Desember 2019|title=Sikap Hidup Wanita Muslim Kauman: Kajian Peranan Aisyiyah dalam Kebangkitan Wanita di Yogyakarta pada Tahun 1914-1928|url=https://jurnalwalasuji.kemdikbud.go.id/index.php/walasuji/article/view/11|journal=Jurnal Walasuji|volume=10|issue=2|pages=|doi=|issn=2502-2229|ref={{sfnref|Seniwati|Lestari|2019}}|access-date=2021-01-11|archive-date=2020-12-16|archive-url=https://web.archive.org/web/20201216190043/https://jurnalwalasuji.kemdikbud.go.id/index.php/walasuji/article/view/11|dead-url=yes}}</ref> yaitu:
* TK 0 (nol) Kecil (TK kecil) selama 1 (satu) tahun
* TK 0 (nol) Kecil (TK kecil) selama 1 (satu) tahun
* TK 0 (nol) Besar (TK besar) selama 1 (satu) tahun
* TK 0 (nol) Besar (TK besar) selama 1 (satu) tahun


{{Hingga|2016|alt=Pada tahun 2016,}} menempuh pendidikan TK adalah tidak wajib untuk menempuh [[sekolah dasar]] (SD).<ref>{{Cite web|last=Hasanah|first=Sovia|date=30 November 2016|title=Perlukah Ijazah TK Untuk Mendaftar Masuk SD?|url=https://www.hukumonline.com/klinik/a/perlukah-ijazah-tk-untuk-mendaftar-masuk-sd-lt583ce2bdd09a0|website=hukumonline.com|language=id|archive-url=https://web.archive.org/web/20220505054522/http://www.hukumonline.com/klinik/a/perlukah-ijazah-tk-untuk-mendaftar-masuk-sd-lt583ce2bdd09a0|archive-date=5 Mei 2022|dead-url=no|access-date=29 Mei 2022|url-status=live}}</ref>{{Update inline}}
Di [[Indonesia]], seseorang tidak diwajibkan untuk menempuh pendidikan di TK.{{cn}}


== Pembelajaran di TK ==
== Pembelajaran di TK ==
Baris 26: Baris 27:
* [[Raudatul athfal]]
* [[Raudatul athfal]]
* [[Taman Pendidikan Al-Qur'an|Taman Pendidikan Alquran]]
* [[Taman Pendidikan Al-Qur'an|Taman Pendidikan Alquran]]

== Rujukan ==
{{reflist|1}}


== Bacaan lanjutan ==
== Bacaan lanjutan ==
* {{cite journal|last=Cryan|first=J. R.|author2=Sheehan, R. |author3=Wiechel, J. |author4=Bandy-Hedden, I. G. |title=Success outcomes of full-day kindergarten: More positive behavior and increased achievement in the years after|journal=Early Childhood Research Quarterly|year=1992|volume=7|issue=2|pages=187–203|doi=10.1016/0885-2006(92)90004-i}}
* {{cite journal|last=Cryan|first=J. R.|author2=Sheehan, R. |author3=Wiechel, J. |author4=Bandy-Hedden, I. G. |title=Success outcomes of full-day kindergarten: More positive behavior and increased achievement in the years after|journal=Early Childhood Research Quarterly|year=1992|volume=7|issue=2|pages=187–203|doi=10.1016/0885-2006(92)90004-i}}
* {{cite journal|last=Elicker|first=J.|author2=Mathur, S. |title=What do they do all day? Comprehensive evaluation of a full-day kindergarten|journal=Early Childhood Research Quarterly|year=1997|volume=12|issue=4|pages=459–480|doi=10.1016/S0885-2006(97)90022-3}}
* {{cite journal|last=Elicker|first=J.|author2=Mathur, S. |title=What do they do all day? Comprehensive evaluation of a full-day kindergarten|url=https://archive.org/details/sim_early-childhood-research-quarterly_1997-12_12_4/page/459|journal=Early Childhood Research Quarterly|year=1997|volume=12|issue=4|pages=459–480|doi=10.1016/S0885-2006(97)90022-3}}
* {{cite journal |last1=Fusaro, J. A. |first1= |last2= |first2= |year=1997 |title=The effect of full-day kindergarten on student achievement: A meta-analysis |journal=Child Study Journal |volume=27 |issue=4 |pages=269–277 |publisher= |doi= |url=http://eric.ed.gov/?id=EJ561697 |accessdate=September 30, 2013}}
* {{cite journal |last1=Fusaro, J. A. |first1= |last2= |first2= |year=1997 |title=The effect of full-day kindergarten on student achievement: A meta-analysis |journal=Child Study Journal |volume=27 |issue=4 |pages=269–277 |publisher= |doi= |url=http://eric.ed.gov/?id=EJ561697 |accessdate=September 30, 2013}}
* Gullo, D. F. (1990). "The changing family context: Implications for the development of all-day kindergarten." Young Children, 45(4), 35–39. EJ 409 110.
* Gullo, D. F. (1990). "The changing family context: Implications for the development of all-day kindergarten." Young Children, 45(4), 35–39. EJ 409 110.
Baris 39: Baris 43:
* Puleo, V. T.(1988). "A review and critique of research on full-day kindergarten." Elementary School Journal, 88(4), 427–439. EJ 367 934.
* Puleo, V. T.(1988). "A review and critique of research on full-day kindergarten." Elementary School Journal, 88(4), 427–439. EJ 367 934.
* Towers, J. M. (1991). "Attitudes toward the all-day, everyday kindergarten." Children Today, 20(1), 25–28. EJ 431 720.
* Towers, J. M. (1991). "Attitudes toward the all-day, everyday kindergarten." Children Today, 20(1), 25–28. EJ 431 720.
* West, J., Denton, K., & Germino-Hausken, E.(2000). "[http://nces.ed.gov/pubs2000/2000070 America's Kindergartners]" Washington, DC: National Center for Educational Statistics
* West, J., Denton, K., & Germino-Hausken, E.(2000). "[http://nces.ed.gov/pubs2000/2000070 America's Kindergartners]{{Pranala mati|date=Januari 2022 |bot=InternetArchiveBot |fix-attempted=yes }}" Washington, DC: National Center for Educational Statistics
* McGill-Franzen, A. (2006). "Kindergarten literacy: Matching assessment and instruction in kindergarten." New York: Scholastic.
* McGill-Franzen, A. (2006). "Kindergarten literacy: Matching assessment and instruction in kindergarten." New York: Scholastic.
* WestEd (2005). [http://www.wested.org/cs/we/view/rs/771 "Full-Day Kindergarten: Expanding Learning Opportunities."] San Francisco: WestEd.
* WestEd (2005). [http://www.wested.org/cs/we/view/rs/771 "Full-Day Kindergarten: Expanding Learning Opportunities."] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20070106092838/http://www.wested.org/cs/we/view/rs/771 |date=2007-01-06 }} San Francisco: WestEd.
* {{cite news|last=Schoenberg|first=Nara|title=Kindergarten: It's the new first grade|url=http://articles.chicagotribune.com/2010-09-04/features/sc-fam-0905-kindergarten-20100904_1_kindergarten-full-day-programs-early-grades|accessdate=June 26, 2012|newspaper=[[Chicago Tribune]]|date=September 4, 2010}}
* {{cite news|last=Schoenberg|first=Nara|title=Kindergarten: It's the new first grade|url=http://articles.chicagotribune.com/2010-09-04/features/sc-fam-0905-kindergarten-20100904_1_kindergarten-full-day-programs-early-grades|accessdate=June 26, 2012|newspaper=[[Chicago Tribune]]|date=September 4, 2010}}


Baris 49: Baris 53:
* [http://www.csufresno.edu/library/subjectresources/curriculumjuvenile/kindergarten/ Sources for kindergarten teachers in the US]
* [http://www.csufresno.edu/library/subjectresources/curriculumjuvenile/kindergarten/ Sources for kindergarten teachers in the US]
* [http://www.froebelweb.org/webline.html Friedrich Fröbel timeline]
* [http://www.froebelweb.org/webline.html Friedrich Fröbel timeline]
* [http://www.ericdigests.org/2002-1/kindergarten.html Recent Research on All-Day Kindergarten in the US]
* [http://www.ericdigests.org/2002-1/kindergarten.html Recent Research on All-Day Kindergarten in the US] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20110411012626/http://www.ericdigests.org/2002-1/kindergarten.html |date=2011-04-11 }}
* [http://www.kindersite.org/ Kindersite Project – Researching into the use of technology within Kindergartens with Kindergarten-appropriate Internet content]
* [http://www.kindersite.org/ Kindersite Project – Researching into the use of technology within Kindergartens with Kindergarten-appropriate Internet content]
* [http://www.nfb.ca/film/Kindergarten/ Watch the 1962 documentary ''Kindergarten'']
* [http://www.nfb.ca/film/Kindergarten/ Watch the 1962 documentary ''Kindergarten'']
Baris 63: Baris 67:
[[Kategori:Pendidikan umum]]
[[Kategori:Pendidikan umum]]
[[Kategori:Pendidikan anak usia dini]]
[[Kategori:Pendidikan anak usia dini]]
[[Kategori:Sekolah]]

Revisi per 30 Juni 2023 10.11

Bagian dari seri
Pendidikan di Indonesia
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
Pendidikan anak usia dini
Pendidikan dasar (kelas 1–6)
Pendidikan dasar (kelas 7–9)
Pendidikan menengah (kelas 10–12)
Pendidikan tinggi
Lain-lain
Murid taman kanak-kanak di Jepang.
Murid taman kanak-kanak di Indonesia.

Taman Kanak-Kanak (TK) adalah jenjang pendidikan anak usia dini (PAUD) dalam bentuk pendidikan formal yang bersedia untuk anak berumur 6 tahun ke bawah. Kurikulum TK ditekankan pada pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

Lama masa belajar seorang murid di TK biasanya tergantung pada tingkat kecerdasannya yang dinilai dari rapor per semester. Secara umum untuk lulus dari tingkat program di TK selama 2 (dua) tahun,[butuh rujukan][1] yaitu:

  • TK 0 (nol) Kecil (TK kecil) selama 1 (satu) tahun
  • TK 0 (nol) Besar (TK besar) selama 1 (satu) tahun

Pada tahun 2016, menempuh pendidikan TK adalah tidak wajib untuk menempuh sekolah dasar (SD).[2][butuh pemutakhiran]

Pembelajaran di TK

Taman kanak-kanak di Johor, Malaysia.

Di TK, siswa diberi kesempatan untuk belajar dan diberikan kurikulum pembelajaran yang sesuai dengan usia pada tiap-tiap tingkatannya. Siswa diajarkan mengenai hal berikut ini:

  • agama,
  • budi bahasa,
  • berhitung,
  • membaca (mengenal aksara dan ejaan),
  • bernyanyi,
  • bersosialisasi dalam lingkungan keluarga dan teman-teman sepermainannya, dan
  • berbagai macam keterampilan lainnya.

Tujuan belajar di TK adalah meningkatkan daya cipta anak-anak dan memacu mereka untuk belajar mengenal berbagai macam ilmu pengetahuan melalui pendekatan nilai budi bahasa, agama, sosial, emosional, fisik, motorik, kognitif, bahasa, seni, dan kemandirian.[butuh rujukan] Semua dirancang sebagai upaya mengembangkan daya pikir dan peranan anak dalam hidupnya.

Lihat pula

Rujukan

  1. ^ Seniwati; Lestari, Tuti Dwi (Desember 2019). "Sikap Hidup Wanita Muslim Kauman: Kajian Peranan Aisyiyah dalam Kebangkitan Wanita di Yogyakarta pada Tahun 1914-1928". Jurnal Walasuji. 10 (2). ISSN 2502-2229. Diarsipkan dari versi asli tanggal 2020-12-16. Diakses tanggal 2021-01-11. 
  2. ^ Hasanah, Sovia (30 November 2016). "Perlukah Ijazah TK Untuk Mendaftar Masuk SD?". hukumonline.com. Diarsipkan dari versi asli tanggal 5 Mei 2022. Diakses tanggal 29 Mei 2022. 

Bacaan lanjutan

  • Cryan, J. R.; Sheehan, R.; Wiechel, J.; Bandy-Hedden, I. G. (1992). "Success outcomes of full-day kindergarten: More positive behavior and increased achievement in the years after". Early Childhood Research Quarterly. 7 (2): 187–203. doi:10.1016/0885-2006(92)90004-i. 
  • Elicker, J.; Mathur, S. (1997). "What do they do all day? Comprehensive evaluation of a full-day kindergarten". Early Childhood Research Quarterly. 12 (4): 459–480. doi:10.1016/S0885-2006(97)90022-3. 
  • Fusaro, J. A. (1997). "The effect of full-day kindergarten on student achievement: A meta-analysis". Child Study Journal. 27 (4): 269–277. Diakses tanggal September 30, 2013. 
  • Gullo, D. F. (1990). "The changing family context: Implications for the development of all-day kindergarten." Young Children, 45(4), 35–39. EJ 409 110.
  • Housden, T., & Kam, R. (1992). "Full-day kindergarten: A summary of the research." Carmichael, CA: San Juan Unified School District. ED 345 868.
  • Karweit, N. (1992). "The kindergarten experience." Educational Leadership, 49(6), 82–86. EJ 441 182.
  • Koopmans, M. (1991). "A study of longitudal effects of all-day kindergarten attendance on achievement." Newark, NJ: Newark Board of Education. ED 336 494..
  • Morrow, L. M., Strickland, D. S., & Woo, D. G.(1998). "Literacy instruction in half- and whole-day kindergarten." Newark, DE: International Reading Association. ED 436 756.
  • Olsen, D., & Zigler, E.(1989). "An assessment of the all-day kindergarten movement." Early Childhood Research Quarterly, 4(2), 167–186. EJ 394 085.
  • Puleo, V. T.(1988). "A review and critique of research on full-day kindergarten." Elementary School Journal, 88(4), 427–439. EJ 367 934.
  • Towers, J. M. (1991). "Attitudes toward the all-day, everyday kindergarten." Children Today, 20(1), 25–28. EJ 431 720.
  • West, J., Denton, K., & Germino-Hausken, E.(2000). "America's Kindergartners[pranala nonaktif permanen]" Washington, DC: National Center for Educational Statistics
  • McGill-Franzen, A. (2006). "Kindergarten literacy: Matching assessment and instruction in kindergarten." New York: Scholastic.
  • WestEd (2005). "Full-Day Kindergarten: Expanding Learning Opportunities." Diarsipkan 2007-01-06 di Wayback Machine. San Francisco: WestEd.
  • Schoenberg, Nara (September 4, 2010). "Kindergarten: It's the new first grade". Chicago Tribune. Diakses tanggal June 26, 2012. 

Pranala luar

Wikimedia Commons memiliki media mengenai Kindergarten.
Lihat entri kindergarten di kamus bebas Wiktionary.
Diperoleh dari "https://wiki-indonesia.club/w/index.php?title=Taman_kanak-kanak&oldid=23764665"