Pedagogi: Perbedaan antara revisi
k Menambah Kategori:Kompetensi Guru menggunakan HotCat Tag: Dikembalikan |
Penambahan isi Tag: kemungkinan perlu pemeriksaan terjemahan VisualEditor |
||
| (Satu revisi perantara oleh satu pengguna lainnya tidak ditampilkan) | |||
| Baris 15: | Baris 15: | ||
Malcolm Knowles mengungkapkan istilah lain yang mirip dengan pedagogi yaitu [[andragogi]], yang merujuk pada [[ilmu]] dan [[seni]] mendidik orang dewasa. |
Malcolm Knowles mengungkapkan istilah lain yang mirip dengan pedagogi yaitu [[andragogi]], yang merujuk pada [[ilmu]] dan [[seni]] mendidik orang dewasa. |
||
== |
== Konsep == |
||
Pedagogi adalah disiplin ilmu yang mempelajari pendidikan, terutama pendidikan anak.<ref>{{Cite web|title=Kajian Teori Pedagogik|url=https://repository.unpas.ac.id/43605/5/15.%20BAB%20II.pdf|website=Repository Unpas}}</ref> |
|||
Sebagai seorang guru, ada beberapa aspek pedagogi yang harus dikuasai : |
|||
Tim Direktorat Profesi Pendidik, di bawah Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (2006), telah merumuskan secara substantif kompetensi pedagogik. Kompetensi ini mencakup pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, serta pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Pedagogi secara sederhana didefinisikan sebagai metode dan praktik pengajaran. Ini mencakup: |
|||
# Gaya mengajar |
|||
# Karakter peserta didik, yakni apa saja sikap dan kebutuhan peserta didik dalam suatu kelas |
|||
# Teori pengajaran |
|||
# Teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik. Guru mampu menjelaskan materi ajar secara jelas pada peserta didik. Menggunakan pendekatan serta menerapkan stratergi, teknik atau metode yang kreatif. |
|||
# Umpan balik dan penilaian<ref>{{Cite book|url=https://staff.universitaspahlawan.ac.id/web/upload/materials/4872-materials.pdf|title=Teori & Konsep Pedagogik|location=Cirebon|publisher=Insania|isbn=987-623-5770-31-4|pages=2|url-status=live}}</ref> |
|||
# Pengembangan kurikulum. Guru harus bisa menyusun silabus dan RPP sesuai ketentuan dan kebutuhan peserta didik. Mengembangkan kurikulum mengacu pada relevansi, efisien, efektivitas, kontinuitas, integritas dan fleksibelitas. |
|||
# Pembelajaran yang mendidik. Guru tidak hanya sekedar menyampaikan materi ajar, namun juga sebagai fasilitator. Materi pelajaran dan sumber materi harus bisa dioptimalkan untuk mencapai tujuan tersebut. |
|||
# Pengembangan potensi para peserta didik. Setiap peserta didik memiliki kemampuan dan karakter yang berbeda- beda. Guru harus mampu mengkaji hal tersebut dan menerapkan metode pembelajaran yang sesuai, supaya setiap peserta didik bisa mengembangkan kemampuan. |
|||
# Cara berkomunikasi. Sebagai guru harus bisa berkomunikasi dengan santun, ramah dan penuh empati pada peserta didik. |
|||
# Penilaian dan evaluasi belajar. Penilaianya meliputi hasil dan proses belajar, baik dari ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Dilakukan secara berkesinambungan. Evaluasi terhadap efektivitas pembelajaran juga harus bisa dilakukan.[http://dinasdikbud.tebokab.go.id/2021/11/7-aspek-dalam-kompetensi-pedagogik-yang.html#:~:text=Kompetensi%20pedagogik%20guru%20adalah%20kemampuan,belajar%20mengajar%20dengan%20peserta%20didik.] |
|||
== Catatan == |
== Catatan == |
||
| Baris 33: | Baris 30: | ||
[[Kategori:Pendidikan]] |
[[Kategori:Pendidikan]] |
||
[[Kategori:Psikologi pendidikan]] |
[[Kategori:Psikologi pendidikan]] |
||
[[Kategori:Kompetensi Guru]] |
|||
<references group="http://dinasdikbud.tebokab.go.id/2021/11/7-aspek-dalam-kompetensi-pedagogik-yang.html#:~:text=Kompetensi%20pedagogik%20guru%20adalah%20kemampuan,belajar%20mengajar%20dengan%20peserta%20didik." responsive="" /> |
|||
Revisi terkini sejak 19 Mei 2024 09.29
Pedagogi bisa diartikan sebagai strategi atau metode mengajar. Menurut Prof Poerbakawatja (1976) pedagogi mempunyai dua arti :
a. praktek, cara mengajar
b. ilmu pengetahuan mengenai prinsip-prinsip atau metode mengajar.[1]
Pedagogi juga kadang-kadang merujuk pada penggunaan yang tepat dari strategi mengajar. Sehubungan dengan strategi mengajar itu, filosofi mengajar diterapkan dan dipengaruhi oleh latar belakang pengetahuan dan pengalamannya, situasi pribadi, lingkungan, serta tujuan pembelajaran yang dirumuskan oleh peserta didik dan guru. Salah satu contohnya adalah aliran pemikiran Sokrates.[2]
Etimologi[sunting | sunting sumber]
Kata "pedagogi" berasal dari Bahasa Yunani kuno παιδαγωγέω (paidagōgeō; dari παίς país:anak dan άγω ági: membimbing; secara literal berarti "membimbing anak”). Di Yunani kuno, kata παιδαγωγός biasanya diterapkan pada budak yang mengawasi pendidikan anak tuannya, termasuk di dalamnya mengantarnya ke sekolah (διδασκαλείον) atau tempat latihan (γυμνάσιον), mengasuhnya, dan membawakan perbekalannya (seperti alat musiknya).[3]
Kata yang berhubungan dengan pedagogi, yaitu pendidikan,[4] sekarang digunakan untuk merujuk pada keseluruhan konteks pembelajaran, belajar, dan berbagai kegiatan yang berhubungan dengan hal tersebut.
Malcolm Knowles mengungkapkan istilah lain yang mirip dengan pedagogi yaitu andragogi, yang merujuk pada ilmu dan seni mendidik orang dewasa.
Konsep[sunting | sunting sumber]
Pedagogi adalah disiplin ilmu yang mempelajari pendidikan, terutama pendidikan anak.[5] Tim Direktorat Profesi Pendidik, di bawah Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (2006), telah merumuskan secara substantif kompetensi pedagogik. Kompetensi ini mencakup pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, serta pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Pedagogi secara sederhana didefinisikan sebagai metode dan praktik pengajaran. Ini mencakup:
- Gaya mengajar
- Teori pengajaran
- Umpan balik dan penilaian[6]
Catatan[sunting | sunting sumber]
- ^ Purbakawatja, Soegarda (1976). Ensiklopedi Pendidikan. Jakarta: Gunung Agung. hlm. 212.
- ^ "Analysis of Pedagogy". Diarsipkan dari versi asli tanggal 2009-12-12. Diakses tanggal 2008-06-03.
- ^ Etymology Site on-line (pedagogue)
- ^ Definisi Webster tentang education
- ^ "Kajian Teori Pedagogik" (PDF). Repository Unpas.
- ^ Teori & Konsep Pedagogik (PDF). Cirebon: Insania. hlm. 2. ISBN 987-623-5770-31-4 Periksa nilai: invalid prefix
|isbn=(bantuan).
 | Artikel bertopik pendidikan ini adalah sebuah rintisan. Anda dapat membantu Wikipedia dengan mengembangkannya. |