Pragmatik: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
k r2.7.2) (bot Menambah: war:Pragmatika |
|||
| Baris 29: | Baris 29: | ||
[[kategori:linguistik]] |
[[kategori:linguistik]] |
||
[[ar:تداوليات]] |
|||
[[ast:Pragmática]] |
|||
[[bg:Прагматика]] |
|||
[[bn:প্রয়োগতত্ত্ব]] |
|||
[[ca:Pragmàtica]] |
|||
[[cs:Pragmatika]] |
|||
[[da:Pragmatik]] |
|||
[[de:Pragmatik (Linguistik)]] |
|||
[[en:Pragmatics]] |
|||
[[eo:Pragmatiko]] |
|||
[[es:Pragmática]] |
|||
[[eu:Pragmatika]] |
|||
[[fa:کاربردشناسی]] |
|||
[[fi:Pragmatiikka]] |
|||
[[fr:Pragmatique (linguistique)]] |
|||
[[gl:Pragmática]] |
|||
[[he:פרגמטיקה]] |
|||
[[hu:Pragmatika]] |
|||
[[it:Pragmatica]] |
|||
[[ja:語用論]] |
|||
[[jbo:banpliske]] |
|||
[[ka:პრაგმატიკა]] |
|||
[[ko:화용론]] |
|||
[[lt:Pragmatika]] |
|||
[[mr:सापेक्ष अर्थच्छटाशास्त्र]] |
|||
[[nl:Pragmatiek (taalkunde)]] |
|||
[[no:Pragmatikk]] |
|||
[[pl:Pragmatyka]] |
|||
[[pt:Pragmática]] |
|||
[[ro:Pragmatică]] |
|||
[[ru:Прагматика]] |
|||
[[simple:Pragmatics]] |
|||
[[sk:Pragmatika]] |
|||
[[sr:Прагматика]] |
|||
[[sv:Pragmatik]] |
|||
[[sw:Isimu amali]] |
|||
[[ta:சூழ்பொருளியல்]] |
|||
[[th:วจนปฏิบัติศาสตร์]] |
|||
[[tl:Pragmatiks]] |
|||
[[tr:Pragmatik]] |
|||
[[uk:Прагматика]] |
|||
[[vi:Ngữ dụng học]] |
|||
[[war:Pragmatika]] |
|||
[[zh:语用学]] |
|||
Revisi per 6 April 2013 04.17
Pragmatika adalah cabang ilmu linguistik yang mempelajari hubungan antara konteks dan makna. Ilmu ini mempelajari bagaimana penyampaian makna tidak hanya bergantung pada pengetahuan linguistik (tata bahasa, leksikon, dll) dari pembicara dan pendengar, tapi juga dari konteks penuturan, pengetahuan tentang status para pihak yang terlibat dalam pembicaraan, maksud tersirat dari pembicara.
Alasan
Alasan pemunculan pragmatik dalam kurikulum 1984 bervariasi :
- Praktik, kemampuan/keterampilan bahasa siswa masih kurang; bahasanya berbelit-belit dan banyak didominasi oleh bahasa daerah.
- Karena penggunaan bahasa Indonesia siswa belum baik, maka siswa masih perlu banyak belajar menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar; (3) pencapaian hasil pelajaran bahasa Indonesia belum memuaskan.
- Pragmatik melengkapi pelajaran bahasa Indonesia secara utuh.
- Pragmatik menunjang pencapaian tujuan pelajaran bahasa Indonesia dan selalu ada dalam pergaulan hidup sehari-hari.
- Pragmatik tidak terlalu kentara dalam pokok-pokok bahasan lain dalam pelajaran bahasa Indonesia.
- Alasan perkembangan bahasa.[1]
Refrensi
Lihat Pula
 | Artikel bertopik sastra ini adalah sebuah rintisan. Anda dapat membantu Wikipedia dengan mengembangkannya. |