Virginia C. Bennett: Perbedaan antara revisi
Mewdavinci (bicara | kontrib) Tidak ada ringkasan suntingan |
Mewdavinci (bicara | kontrib) Tidak ada ringkasan suntingan |
||
| Baris 1: | Baris 1: | ||
'''Virginia C. Bennett''' lahir pada tahun 1916. Ia adalah mantan perawat, menyelidiki pendidikan elementer pada Universitas Rutgers, dan mendapatkan gelar BA dalam bidang ini pada tahun 1956. Kemudian ia mendapatkan gelar M.Ed. dalam psikologi sekolah (1963), keduanya dari universitas Rutgers. Bennett menjadi staf pengajar di universitas itu sejak tahun 1963 hingga pensiun pada tahun 1983. Selama tahun 1960-1963, ia mendapatkan beasiswa dari yayasan W.S. Grant. |
'''Virginia C. Bennett''' lahir pada tahun 1916. Ia adalah mantan perawat, menyelidiki pendidikan elementer pada Universitas Rutgers, dan mendapatkan gelar BA dalam bidang ini pada tahun 1956. Kemudian ia mendapatkan gelar M.Ed. dalam psikologi sekolah (1963), keduanya dari universitas Rutgers. Bennett menjadi staf pengajar di universitas itu sejak tahun 1963 hingga pensiun pada tahun 1983. Selama tahun 1960-1963, ia mendapatkan beasiswa dari yayasan W.S. Grant.<ref>{{Cite book|title=School psychology|last=Bardon|first=J.I.|publisher=Prentice-Hall|year=1974|isbn=|location=NJ|pages=|last2=Bennett|first2=V.C.}}</ref> |
||
Bennett bekerja dalam bidang psikologi sekolah, baik sebagai praktisi maupun trainer bagi para psikolog sekolah sejak tahun 1963. Perhatian utamanya adalah berkaitan dengan pengidentifikasian anak-anak yang menderita gangguan sulit belajar, dengan menekankan pada proses penyembuhan bagi mereka yang telah diidentifikasi, melalui program perencanaan bagi para guru untuk melaksanakannya dalam suasana kelas reguler. Ia telah merintis dalam pengarahan anak-anak diidentifikasikan untuk mendapatkan pendidikan khusus dalam praktiknya di berbagai sekolah di New Jersey. |
Bennett bekerja dalam bidang psikologi sekolah, baik sebagai praktisi maupun trainer bagi para psikolog sekolah sejak tahun 1963. Perhatian utamanya adalah berkaitan dengan pengidentifikasian anak-anak yang menderita gangguan sulit belajar, dengan menekankan pada proses penyembuhan bagi mereka yang telah diidentifikasi, melalui program perencanaan bagi para guru untuk melaksanakannya dalam suasana kelas reguler. Ia telah merintis dalam pengarahan anak-anak diidentifikasikan untuk mendapatkan pendidikan khusus dalam praktiknya di berbagai sekolah di New Jersey. |
||
<br /> |
<br /> |
||
<references group="Bardon, J.I., & Bennett, V.C. (1974). School psychology. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall." /><br /> |
<references group="Bardon, J.I., & Bennett, V.C. (1974). School psychology. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall." /><br /> |
||
== Referensi: == |
|||
{{Cite journal|last=Bennett|first=V.C.|last2=Bardon|first2=J.I.|date=1976|title=Applied research can be useful|url=|journal=Journal of School Psychology|volume=14|issue=|page=67-73|doi=|pmid=|access-date=}} |
|||
Revisi per 23 Februari 2019 05.17
Virginia C. Bennett lahir pada tahun 1916. Ia adalah mantan perawat, menyelidiki pendidikan elementer pada Universitas Rutgers, dan mendapatkan gelar BA dalam bidang ini pada tahun 1956. Kemudian ia mendapatkan gelar M.Ed. dalam psikologi sekolah (1963), keduanya dari universitas Rutgers. Bennett menjadi staf pengajar di universitas itu sejak tahun 1963 hingga pensiun pada tahun 1983. Selama tahun 1960-1963, ia mendapatkan beasiswa dari yayasan W.S. Grant.[1]
Bennett bekerja dalam bidang psikologi sekolah, baik sebagai praktisi maupun trainer bagi para psikolog sekolah sejak tahun 1963. Perhatian utamanya adalah berkaitan dengan pengidentifikasian anak-anak yang menderita gangguan sulit belajar, dengan menekankan pada proses penyembuhan bagi mereka yang telah diidentifikasi, melalui program perencanaan bagi para guru untuk melaksanakannya dalam suasana kelas reguler. Ia telah merintis dalam pengarahan anak-anak diidentifikasikan untuk mendapatkan pendidikan khusus dalam praktiknya di berbagai sekolah di New Jersey.
- ^ Bardon, J.I.; Bennett, V.C. (1974). School psychology. NJ: Prentice-Hall.