Gerard Jan Ligthart: Perbedaan antara revisi
k clean up |
Rescuing 1 sources and tagging 0 as dead.) #IABot (v2.0.9.5 |
||
| Baris 22: | Baris 22: | ||
== Filsafah Pendidikan == |
== Filsafah Pendidikan == |
||
Jan lighthart ia merupakan tokoh pendidikan yang berupaya untuk menghasilkan manusia yang memiiliki [[Budi Pekerti|budi pekerti]] yang luhur, bukan hanya [[cerdas]] dan terdidik [[otak]]nya saja.<ref name="w">{{cite web|author=|title=Model Pembelajaran Alam|url=http://nurulelkhalieqy.blogspot.com/2011/07/model-pembelajaran-alam.html|}}</ref> Ia juga percaya pembinaan “kata hati” seorang anak dapat membuatnya memperjuangkan sebuah kebenaran yang hakiki dan menolak keburukan.<ref name="w"/> |
Jan lighthart ia merupakan tokoh pendidikan yang berupaya untuk menghasilkan manusia yang memiiliki [[Budi Pekerti|budi pekerti]] yang luhur, bukan hanya [[cerdas]] dan terdidik [[otak]]nya saja.<ref name="w">{{cite web|author=|title=Model Pembelajaran Alam|url=http://nurulelkhalieqy.blogspot.com/2011/07/model-pembelajaran-alam.html|4=|access-date=2014-06-27|archive-date=2019-12-28|archive-url=https://web.archive.org/web/20191228192858/http://nurulelkhalieqy.blogspot.com/2011/07/model-pembelajaran-alam.html|dead-url=no}}</ref> Ia juga percaya pembinaan “kata hati” seorang anak dapat membuatnya memperjuangkan sebuah kebenaran yang hakiki dan menolak keburukan.<ref name="w"/> |
||
Ia menggunakan sebuah metode khusus dalam pembelajarannya yang dikenal dengan "Metode buah Limau" untuk menanamkan pendidikan [[Budi Pekerti|budi pekerti]] dan pendidikan “kata hati” (dalam istilah [[Al-Ghazali|Ghazali]], "kecerdasan hati" ).<ref name="w"/> Dasar konsep ini adalah mengalahkan keburukan tingkah laku anak dengan perbuatan baik.<ref name="w"/> Oleh karena itu, ia termasuk tokoh yang sangat menentang hukuman (terutama hukuman badan) sebagai bentuk alat [[pendidikan]].<ref name="w"/> Apabila ia memiliki murid yang suka membuat keonaran, ia akan menjadikannya sebagai ketua kelas agar murid tersebut mempunyai rasa tanggung jawab.<ref name="w"/> |
Ia menggunakan sebuah metode khusus dalam pembelajarannya yang dikenal dengan "Metode buah Limau" untuk menanamkan pendidikan [[Budi Pekerti|budi pekerti]] dan pendidikan “kata hati” (dalam istilah [[Al-Ghazali|Ghazali]], "kecerdasan hati" ).<ref name="w"/> Dasar konsep ini adalah mengalahkan keburukan tingkah laku anak dengan perbuatan baik.<ref name="w"/> Oleh karena itu, ia termasuk tokoh yang sangat menentang hukuman (terutama hukuman badan) sebagai bentuk alat [[pendidikan]].<ref name="w"/> Apabila ia memiliki murid yang suka membuat keonaran, ia akan menjadikannya sebagai ketua kelas agar murid tersebut mempunyai rasa tanggung jawab.<ref name="w"/> |
||
Revisi terkini sejak 1 Agustus 2023 09.23
| Jan Ligthart | |
|---|---|
 Jan Ligthart in Sweden in 1916 | |
| Lahir | 11 Januari 1859 Amsterdam, Netherlands |
| Meninggal | 16 Februari 1916 (umur 57) Laag-Soeren, Netherlands |
| Kebangsaan | Dutch |
| Pekerjaan | Teacher, philosopher |
| Suami/istri | Marie Cachet |
| Orang tua | Cornelis Ligthart Anna van Spall |
| Kerabat | Juliana of the Netherlands (student) |
 | |
Jan Ligthart (11 Januari 1859 - 16 Februari 1916) adalah seorang guru dan filosofi berkebangsaan Belanda.[1] Ia menjadi terkenal karena metode inovatif pendidikan dan modernisasi sistem pendidikan Belanda.[1] Dia menulis banyak artikel dan buku tentang pendidikan.[1]
Biografi
[sunting | sunting sumber]Jan Ligthart lahir pada tanggal 11 Januari 1859 di Amsterdam, di distrik Jordaan.[1] Ayahnya Cornelis Ligthart, adalah seorang tukang kayu dan toko kelontong, yang menderita serangan epilepsi.[1] Ibunya Anna van Spall, putri seorang pendeta, datang dari Klundert.[1] Kedua orang tuanya meninggal ketika ia keciln.[1] Ligthart lulus dari perguruan tinggi Kristen Reformed dari Bloemgracht.[1] Setelah itu ia bekerja di beberapa sekolah sebagai guru.[1] Pada tahun 1886 ia menikah Cachet Marie. Karena penyakitnya ia dimasukkan ke dalam sanatorium.[1] Pada tanggal 16 Februari 1916 ia meninggal setelah jatuh di kanal dan tenggelam.[1]
Filsafah Pendidikan
[sunting | sunting sumber]Jan lighthart ia merupakan tokoh pendidikan yang berupaya untuk menghasilkan manusia yang memiiliki budi pekerti yang luhur, bukan hanya cerdas dan terdidik otaknya saja.[2] Ia juga percaya pembinaan “kata hati” seorang anak dapat membuatnya memperjuangkan sebuah kebenaran yang hakiki dan menolak keburukan.[2]
Ia menggunakan sebuah metode khusus dalam pembelajarannya yang dikenal dengan "Metode buah Limau" untuk menanamkan pendidikan budi pekerti dan pendidikan “kata hati” (dalam istilah Ghazali, "kecerdasan hati" ).[2] Dasar konsep ini adalah mengalahkan keburukan tingkah laku anak dengan perbuatan baik.[2] Oleh karena itu, ia termasuk tokoh yang sangat menentang hukuman (terutama hukuman badan) sebagai bentuk alat pendidikan.[2] Apabila ia memiliki murid yang suka membuat keonaran, ia akan menjadikannya sebagai ketua kelas agar murid tersebut mempunyai rasa tanggung jawab.[2]
Dalam mendidik setiap muridnya, Jan Lighthart banyak menggunakan bentuk pengajaran meragakan atau pengajaran dengan barang sesungguhnya.[2] Sumber utama bentuk pengajaran ini adalah lingkungan di sekitar anak.[2] Melalui bentuk pengajaran ini akan tumbuh keaktifan anak dalam mengamati, menyelidiki serta mempelajari lingkungan.[2]
Referensi
[sunting | sunting sumber]
  | Artikel bertopik biografi Belanda ini adalah sebuah rintisan. Anda dapat membantu Wikipedia dengan mengembangkannya. |