Lompat ke isi

Bandul: Perbedaan antara revisi

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Konten dihapus Konten ditambahkan
k ←Suntingan 125.165.186.75 (bicara) dikembalikan ke versi terakhir oleh Kenrick95Bot
CarsracBot (bicara | kontrib)
k r2.6.4) (bot Menambah: gan, is, ml, ru Mengubah: ar, ro
Baris 22: Baris 22:
[[Kategori:Persamaan]]
[[Kategori:Persamaan]]


[[ar:نواس]]
[[ar:رقاص]]
[[bg:Махало]]
[[bg:Махало]]
[[ca:Pèndol]]
[[ca:Pèndol]]
Baris 35: Baris 35:
[[fi:Heiluri]]
[[fi:Heiluri]]
[[fr:Pendule (physique)]]
[[fr:Pendule (physique)]]
[[gan:鐘擺]]
[[he:מטוטלת מתמטית]]
[[he:מטוטלת מתמטית]]
[[hi:लोलक]]
[[hi:लोलक]]
[[io:Pendulo]]
[[io:Pendulo]]
[[is:Pendúll]]
[[it:Pendolo]]
[[it:Pendolo]]
[[ja:振り子]]
[[ja:振り子]]
[[ko:진자]]
[[ko:진자]]
[[lt:Fizinė svyruoklė]]
[[lt:Fizinė svyruoklė]]
[[ml:പെൻഡുലം]]
[[ms:Bandul]]
[[ms:Bandul]]
[[nl:Slinger (natuurkunde)]]
[[nl:Slinger (natuurkunde)]]
Baris 47: Baris 50:
[[pl:Wahadło]]
[[pl:Wahadło]]
[[pt:Pêndulo]]
[[pt:Pêndulo]]
[[ro:Pendul gravitaţional]]
[[ro:Pendul gravitațional]]
[[ru:Маятник]]
[[sco:Pendle]]
[[sco:Pendle]]
[[simple:Pendulum]]
[[simple:Pendulum]]

Revisi per 21 Februari 2011 15.58

Bandul yang mengalami osilasi ayunan.
Bandul yang mempunyai arah vektor kecepatan (v) dan percepatan (A)
Jam dinding Comtoise buatan Perancis

Bandul adalah benda yang terikat pada sebuah tali dan dapat berayun secara bebas dan periodik yang menjadi dasar kerja dari sebuah jam dinding kuno yang mempunyai ayunan. Dalam bidang fisika, prinsip ini pertama kali ditemukan pada tahun 1602 oleh Galileo Galilei, bahwa perioda (lama gerak osilasi satu ayunan, T) dipengaruhi oleh panjang tali dan percepatan gravitasi mengikuti rumus:

di mana adalah panjang tali dan adalah percepatan gravitasi.

Referensi

  • Michael R. Matthews, Arthur Stinner, Colin F. Gauld (2005) The Pendulum: Scientific, Historical, Philosophical and Educational Perspectives, Springer
  • Michael R. Matthews, Colin Gauld and Arthur Stinner (2005), The Pendulum: Its Place in Science, Culture and Pedagogy. Science & Education, 13, 261-277.