Budaya internet: Perbedaan antara revisi
Merapikan struktur penulisan. Tolong dibantu untuk menyunting tulisan ini. |
Penambahan isi artikel mengenai digital literacy dan community literacy |
||
| Baris 11: | Baris 11: | ||
Cybercultur adalah gerakan sosial dan budaya yang terkait erat dengan [[teknologi informasi]] dan [[telekomunikasi]]. Cyberculture mulai berkembang antara tahun [[1960]] dan [[1990]]. Perkembangan cyberculture dipengaruhi oleh pemanfaatan teknologi komunikasi berbasis internet atau lebih dikenal dengan ''information, communication, and technology (ICT)''. ICT telah menjadi bagian penting dari perkembangan cyberculture. Oleh karena itu seluruh elemen masyarakat di belahan dunia manapun banyak melakukan upaya untuk melakukan pengembangan komunitas berbasis inklusivitas terhadap dunia [[digital]], yang dikenal dengan ''community literacy'' dan ''digital literacy''. |
Cybercultur adalah gerakan sosial dan budaya yang terkait erat dengan [[teknologi informasi]] dan [[telekomunikasi]]. Cyberculture mulai berkembang antara tahun [[1960]] dan [[1990]]. Perkembangan cyberculture dipengaruhi oleh pemanfaatan teknologi komunikasi berbasis internet atau lebih dikenal dengan ''information, communication, and technology (ICT)''. ICT telah menjadi bagian penting dari perkembangan cyberculture. Oleh karena itu seluruh elemen masyarakat di belahan dunia manapun banyak melakukan upaya untuk melakukan pengembangan komunitas berbasis inklusivitas terhadap dunia [[digital]], yang dikenal dengan ''community literacy'' dan ''digital literacy''. |
||
=== Community literacy === |
|||
''Community literacy'' (komunitas literasi) adalah program keaksaraan berbasis masyarakat, baik oleh lembaga pendidikan informal, maupun melalui lembaga pendidikan formal seperti [[sekolah]] dan [[Universitas]]. ''Community literacy'' awalnya dipandang sebagai sebuah eksklusivitas dari ''culture literacy, ''yaitu cara bagi orang untuk mengakui berbagai bentuk masing-masing keahlian melalui seni bicara dan teks untuk menarik perbedaan mereka sebagai sumber daya untuk mengatasi masalah bersama''. ''Kemudian'' ''muncul perubahan analisis yang mengatatakan bahwa ''community literacy'' merupakan dorongan bagi orang maupun komunitas untuk mencari dan mendapatkan profesi yang lebih luas dari ranah publik. ''Community literacy'' mengacu pada seluruh praktek melek huruf yang melibatkan keluarga dan sosial untuk pengorganisasian tindakan masyarakat <ref>Higgins,L., Long, E,. & Flower,(1996) ''Community. Literacy: A Rhetorical Model for Personal and Public Inquiry''. Pittsburgh, PA: Carnegie Mellon.</ref>. Media konvensional yang sebelumnya digunakan untuk program pendidikan keaksaraan, kini beralih pada [[media]] d[[Digital|igital]] yang dikenal dengan ''digital literacy''. |
|||
=== Digital literacy === |
|||
''Digital literacy'' merupakan dasar-dasar untuk memahami pentingnya [[informasi]], yang secara sadar akan meningkatkan pemahaman seseorang terhadap sumber dan saluran informasi secara [[Digitalisasi]]. Hal ini dikaitkan dengan kebutuhan publik terhadap kemampuan untuk memahami dan melakukan evaluasi integrasi [[informasi]] dalam berbagai bentuk dan format yang ditawarkan oleh dunia [[digital]]. |
|||
== Manifestasi cyberculture == |
== Manifestasi cyberculture == |
||
Revisi per 16 Maret 2015 03.46
Cyberculture atau budaya internet adalah budaya yang teleh muncul, atau muncul dari penggunaan jaringan komputer untuk komunikasi, hiburan dan bisnis. Budaya internet juga merupakan studi tentang fenomena sosial yang terkait dengan internet dan bentuk-bentuk lain dari komunikasi jaringan, seperti komunitas online, game multi-player online, jejaring sosial, pemanfaatan komputer dan aplikasi mobile internet. Mencakup masalah-masalah yang berkaitan dengan identitas, privasi dan pembentukan jaringan [1]. Cyberculture menyangkut hubungan antar manusia, komputer dan kepribadian yang dilakukan di dunia maya.
Cyberculture di tengah masyarakat
Cyberculture di tengah masyarakat identik dengan budaya pencitraan dan makna yang setiap saat dipertukarkan dalam ruang interaksi simbolis, yang akhirnya akan menciptakan culture universal, seperti yang dimiliki oleh masyarakat nyata [2], yaitu :
- Peralatan dan perlengkapan hidup
Peralatan dan perlengkapan hidup masyarakat maya adalah teknologi informasi yang umumnya dikenal dengan mesin-mesin komputer dan mesin-mesin elektronik lain yang membantu kerja atau dibantu oleh mesin komputer.
- Mata pencaharian dan sistem-sistem ekonomi
Masyarakat maya memiliki mata pencaharian yang sangat menonjol dan spesifik dalam bentuk menjual jasa dengan sistem ekonomi substitusi
- Sistem kemasyarakatan
Sistem kemasyarakatan yang dikembangkan dalam masyarakat maya adalah dalam bentuk sistem kelompok jaringan baik intra maupun antarjaringan yang ada dalam masyarakat maya.
Cybercultur adalah gerakan sosial dan budaya yang terkait erat dengan teknologi informasi dan telekomunikasi. Cyberculture mulai berkembang antara tahun 1960 dan 1990. Perkembangan cyberculture dipengaruhi oleh pemanfaatan teknologi komunikasi berbasis internet atau lebih dikenal dengan information, communication, and technology (ICT). ICT telah menjadi bagian penting dari perkembangan cyberculture. Oleh karena itu seluruh elemen masyarakat di belahan dunia manapun banyak melakukan upaya untuk melakukan pengembangan komunitas berbasis inklusivitas terhadap dunia digital, yang dikenal dengan community literacy dan digital literacy.
Community literacy
Community literacy (komunitas literasi) adalah program keaksaraan berbasis masyarakat, baik oleh lembaga pendidikan informal, maupun melalui lembaga pendidikan formal seperti sekolah dan Universitas. Community literacy awalnya dipandang sebagai sebuah eksklusivitas dari culture literacy, yaitu cara bagi orang untuk mengakui berbagai bentuk masing-masing keahlian melalui seni bicara dan teks untuk menarik perbedaan mereka sebagai sumber daya untuk mengatasi masalah bersama. Kemudian muncul perubahan analisis yang mengatatakan bahwa community literacy merupakan dorongan bagi orang maupun komunitas untuk mencari dan mendapatkan profesi yang lebih luas dari ranah publik. Community literacy mengacu pada seluruh praktek melek huruf yang melibatkan keluarga dan sosial untuk pengorganisasian tindakan masyarakat [3]. Media konvensional yang sebelumnya digunakan untuk program pendidikan keaksaraan, kini beralih pada media digital yang dikenal dengan digital literacy.
Digital literacy
Digital literacy merupakan dasar-dasar untuk memahami pentingnya informasi, yang secara sadar akan meningkatkan pemahaman seseorang terhadap sumber dan saluran informasi secara Digitalisasi. Hal ini dikaitkan dengan kebutuhan publik terhadap kemampuan untuk memahami dan melakukan evaluasi integrasi informasi dalam berbagai bentuk dan format yang ditawarkan oleh dunia digital.
Manifestasi cyberculture
Manifestasi cyberculture meliputi berbagai interaksi manusia yang dimediasi oleh jaringan komputer, yaitu meliputi aktivitas, kegiatan, permainan, dan beragam aplikasi. Beberapa didukung oleh perangkat lunak khusus dan sebagian bekerja pada protocol web umum. Contoh dari cyberculture yaitu :
Pranala luar
http://macek.czechian.net/defining_cyberculture.htm
http://www.cybercultura.it/index_eng.asp
http://rccs.usfca.edu/
Referensi
- ^ Manovich, Lev. "New Media From Borges to HTML." The New Media Reader. Ed. Noah Wardrip-Fruin & Nick Montfort. Cambridge, Massachusetts, 2003. 13-25.
- ^ Bungin, Burhan. (2007). Sosiologi Komunikasi. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
- ^ Higgins,L., Long, E,. & Flower,(1996) Community. Literacy: A Rhetorical Model for Personal and Public Inquiry. Pittsburgh, PA: Carnegie Mellon.