Alur permainan

Alur Permainan adalah cara khusus di mana pemain berinteraksi dengan permainan, dan khususnya dengan permainan video. Alur Permainan adalah pola yang ditentukan melalui aturan permainan, hubungan antara pemain dan permainan, tantangan dan mengatasinya, plot dan koneksi pemain dengannya. Alur Permainan berbeda dari elemen grafis dan audio. Dalam permainan kartu, istilah yang setara adalah bermain.

Ringkasan

Sebuah alur permainan dari versi awal dari puzzle Edge

Muncul bersamaan dengan pengembangan permainan video pada 1980-an, istilah alur permainan hanya digunakan dalam konteks permainan video, meskipun sekarang popularitasnya mulai terlihat digunakan dalam deskripsi bentuk permainan lain yang lebih tradisional. Umumnya, gameplay dianggap sebagai keseluruhan pengalaman bermain video game, tidak termasuk faktor seperti grafik dan suara. Mekanika permainan, di sisi lain, adalah seperangkat aturan dalam permainan yang dimaksudkan untuk menghasilkan pengalaman bermain yang menyenangkan. Diskusi akademis cenderung menyukai mekanika permainan secara khusus untuk menghindari gameplay karena yang terakhir terlalu kabur. Kata ini kadang-kadang disalahgunakan untuk permainan kartu di mana, bagaimanapun, istilah yang biasa adalah "bermain" dan mengacu pada cara kartu dimainkan sesuai dengan aturan (sebagai lawan dari aspek lain seperti pembagian atau penawaran).

Jenis

Ada tiga komponen untuk gameplay: "Aturan manipulasi", mendefinisikan apa yang dapat dilakukan pemain dalam game, "Aturan Tujuan", mendefinisikan tujuan game, dan "Metarules", mendefinisikan bagaimana game dapat disetel atau dimodifikasi. Dalam video game gameplay dapat dibagi menjadi beberapa jenis. Misalnya, permainan kooperatif melibatkan dua atau lebih pemain yang bermain dalam satu tim. Contoh lain adalah alur permainan kedutan yang didasarkan pada pengujian waktu reaksi dan ketepatan pemain, mungkin dalam permainan ritme atau penembak orang pertama . Berbagai jenis gameplay tercantum di bawah ini.

• Asymmetric video game
• Cooperative video game
• Emergent gameplay
• Nonlinear gameplay

Kebingungan definisi

Istilah alur permainan bisa sangat ambigu untuk didefinisikan; dengan demikian, telah didefinisikan secara berbeda oleh penulis yang berbeda.

Contoh:

• "A series of interesting choices." -Sid Meier
• "The structures of player interaction with the game system and with other players in the game."
• "One or more causally linked series of challenges in a simulated environment."
• "A good game is one that you can win by doing the unexpected and making it work."
• "The experience of gameplay is one of interacting with a game design in the performance of cognitive tasks, with a variety of emotions arising from or associated with different elements of motivation, task performance and completion."
• "Gameplay here is seen as the interactive gaming process of the player with the game."

Pemainan

Pemainan adalah kemudahan permainan dapat dimainkan atau kuantitas atau durasi permainan dapat dimainkan dan merupakan ukuran umum dari kualitas gameplay. Metode evaluatif pemainan menargetkan permainan untuk meningkatkan desain sementara pengalaman pemain Metode evaluatif menargetkan pemain untuk meningkatkan permainan." Ini tidak sama dengan kemampuan untuk mengontrol (atau memainkan) karakter dalam permainan multi-karakter seperti permainan peran atau permainan pertarungan, atau faksi dalam game strategi waktu nyata.

Pemainan didefinisikan sebagai seperangkat properti yang menggambarkan Pengalaman Pemain menggunakan sistem permainan tertentu yang tujuan utamanya adalah untuk memberikan kesenangan dan hiburan dengan menjadi kredibel dan memuaskan ketika pemain bermain sendiri atau bersama orang lain. Playability dicirikan oleh atribut dan properti yang berbeda untuk mengukur pengalaman pemain permainan video.

• Satisfaction: tingkat kepuasan atau kesenangan pemain untuk menyelesaikan video game atau beberapa aspek seperti mekanisme, grafik, antarmuka pengguna, cerita, dll. Kepuasan adalah atribut yang sangat subjektif yang memicu pengukuran yang sulit karena preferensi dan kesenangan pemain mempengaruhi kepuasan untuk elemen permainan tertentu: karakter, dunia virtual, tantangan, dan sebagainya.
• Belajar: fasilitas untuk memahami dan menguasai sistem dan mekanisme permainan (tujuan, aturan, cara berinteraksi dengan video game, dll. ). Sistem Desktop mencoba meminimalkan upaya pembelajaran, tetapi gamer dapat menggunakan kurva pembelajaran dalam video game sesuai dengan sifat game tersebut. Misalnya, di satu sisi, pemain dapat menuntut kemampuan awal yang hebat sebelum bermain, atau melatihnya dengan keras di fase pertama permainan, untuk membantu pemain memahami dan mendominasi semua aturan dan sumber daya permainan dan menggunakannya sejak awal. Di sisi lain, pemain dapat belajar langkah demi langkah dengan cara yang dipandu ketika mereka membutuhkan beberapa kemampuan dalam video game.
• Efisiensi: waktu dan sumber daya yang diperlukan untuk menawarkan kesenangan dan hiburan kepada pemain sambil mencapai tujuan permainan yang berbeda dan mencapai tujuan akhir. Video game yang efisien dapat langsung menarik perhatian pemain dan memancingnya untuk terus bermain hingga akhir permainan. Efisiensi dapat dianalisa sebagai penggunaan tantangan yang benar melalui permainan, penataan tujuan yang benar atau adaptasi terbaik dari kontrol terhadap tindakan dalam permainan.
• Immersion: kapasitas untuk percaya pada konten video game dan mengintegrasikan pemain di dunia game virtual. Perendaman memprovokasi bahwa pemain terlihat terlibat dalam dunia virtual, menjadi bagian dari ini dan berinteraksi dengannya karena pengguna merasakan dunia virtual yang diwakili oleh video game, dengan hukum dan aturan yang menjadi cirinya. Sebuah video game memiliki tingkat imersi yang baik ketika memiliki keseimbangan antara tantangan yang diajukan dan kemampuan pemain yang diperlukan untuk mengatasinya.
• Motivasi: karakteristik yang memprovokasi pemain untuk mewujudkan tindakan nyata dan bertahan di dalamnya sampai puncaknya. Untuk mendapatkan tingkat motivasi yang tinggi, permainan harus memiliki sumber daya untuk memastikan ketekunan pemain dalam tindakan yang dilakukan untuk mengatasi tantangan permainan. Ini berarti memberikan faktor yang berbeda untuk memastikan penerimaan positif dalam interpretasi proses permainan, menjaga pemain tetap fokus pada tantangan yang diajukan, menunjukkan relevansi tujuan yang ingin dicapai, dan penghargaan untuk tantangan agar pemain tetap percaya diri dan termotivasi. Pemain harus merasa puas setelah menerima hadiah atau setelah menyelesaikan tantangan.
• Emosi: impuls yang tidak disengaja, berasal dari respons terhadap stimulus video game dan menginduksi perasaan atau melepaskan reaksi dan perilaku otomatis. Penggunaan emosi dalam video game membantu menumbuhkan pengalaman pemain terbaik dan mengarahkan pemain ke keadaan emosional yang berbeda: kebahagiaan, ketakutan, intrik, rasa ingin tahu, kesedihan... menggunakan tantangan permainan, cerita, estetika, penampilan, atau komposisi musik yang mampu mempengaruhi pemain.
• Sosialisasi: tingkat atribut permainan, elemen dan sumber daya yang mempromosikan faktor sosial dari pengalaman permainan dalam kelompok. Pengalaman semacam ini memicu apresiasi video game secara berbeda, berkat hubungan yang terjalin dengan pemain lain atau dengan karakter lain dari game yang membantu pemain menyelesaikan tantangan game dengan cara kolaboratif, kompetitif, atau kooperatif. Sosialisasi permainan memungkinkan pemain untuk memiliki pengalaman permainan yang sama sekali berbeda ketika mereka bermain dengan orang lain dan mempromosikan hubungan sosial baru berkat interaksi mereka. Selain itu, sosialisasi juga hadir dalam bagaimana koneksi sosial yang dimiliki pemain diproyeksikan dengan kelompok dalam karakter video game dan konteks di mana game tersebut diwujudkan. Misalnya, memilih pemain untuk dihubungkan atau berbagi sesuatu, berinteraksi, memperoleh informasi, meminta bantuan, atau bernegosiasi untuk beberapa item, dan bagaimana pengaruh kita dengan karakter lain secara positif atau negatif untuk mencapai tujuan permainan. Untuk mempromosikan faktor sosial, disarankan untuk mengembangkan tantangan bersama baru yang membantu pemain untuk mengintegrasikan dan puas dengan aturan dan tujuan permainan baru, menciptakan serangkaian emosi kolektif di mana pemain (atau karakter) mendorong dan memotivasi diri mereka sendiri untuk mengatasi kolektif. tantangan.

Segi pemainan

Analisis pemutaran adalah proses yang sangat rumit karena sudut pandang yang berbeda untuk menganalisis bagian yang berbeda dari arsitektur video game. Setiap aspek memungkinkan kita untuk mengidentifikasi atribut dan properti pemutaran yang berbeda yang dipengaruhi oleh elemen berbeda dari arsitektur permainan video. Segi playability adalah:

• Pemutaran Intrinsik: pemutaran berdasarkan sifat permainan video dan bagaimana pemain menunjukkannya. Ini sangat terkait dengan gameplay dan mekanisme permainan. Kita dapat menganalisis implementasi desain video game dalam aspek ini, terutama aturan, tujuan, sasaran, ritme, dan mekanisme desain video game lainnya.
• Mekanik Playability: kualitas video game sebagai sistem perangkat lunak. Ini terkait dengan Game Engine, dengan penekanan khusus, misalnya, dalam kelancaran adegan film, pencahayaan yang tepat, bayangan dan rendering, suara dan musik, gerakan grafis, implementasi kepribadian karakter, dan sistem komunikasi dalam video game multipemain.
• Pemutaran Interaktif: interaksi pemain dan pengembangan antarmuka pengguna video game, misalnya, dialog interaksi dan kontrol game. Pemutaran ini mudah terlihat di Antarmuka Game.
• Playability Artistik: kualitas seni video game dan estetika dalam elemen game: grafik visual, efek suara, musik dan melodi, alur cerita dan penceritaan serta bagaimana elemen ini ditampilkan dalam video game.
• Intrapersonal Playability atau Personal Playability : visi, persepsi, dan perasaan individu yang dihasilkan oleh video game pada setiap pemain ketika mereka memainkan game tersebut. Ini memiliki nilai yang sangat subjektif.
• Playability Interpersonal atau Social Playability: kesadaran kelompok dan persepsi pengguna yang berbeda ketika pemain bermain dengan pemain lain dengan cara yang kompetitif, kooperatif atau kolaboratif.

Terakhir, pemainan "global" permainan video akan dideduksi melalui setiap nilai atribut dalam aspek playability yang berbeda. Sangat penting untuk meningkatkan pemutaran di berbagai aspek untuk menjamin pengalaman pemain terbaik saat pemain memainkan video game.

Lihat juga

• Game development and Game design
• Game mechanics
• Interaction design
• Play (activity)
• Time-keeping systems in games
• Video game genres

Bacaan lebih lanjut tentang pemainan

• Desurvire, H., Caplan, M., & Toth, J. A. (2004). Using heuristics to evaluate the playability of games. CHI '04 extended abstracts on Human factors in computing systems, Vienna, Austria. DOI:10.1145/985921.986102
• Fabricatore, C., Nussbaum, M., & Rosas, R. (2002). Playability in video games: a qualitative design model. Human-Computer Interaction, 17(4), 311–368. DOI:10.1207/S15327051HCI1704_1
• Jegers, K. (2008). Investigating the Applicability of Usability and Playability Heuristics for Evaluation of Pervasive Games. Internet and Web Applications and Services, 2008. ICIW '08.
• Korhonen, H., & Koivisto, E. M. I. (2006). Playability heuristics for mobile games. In Proceedings of the 8th Conference on Human-Computer interaction with Mobile Devices and Services (Helsinki, Finland, September 12–15, 2006). MobileHCI '06, vol. 159. ACM, New York, NY, 9-16. doi: 10.1145/1152215.1152218
• Korhonen H., Koivisto E.M.I. (2007). Playability Heuristics for Mobile Multi-player Games. In proceedings of the 2nd International Conference on Digital Interactive Media in Entertainment and Arts, DIMEA 2007, ACM Press (2007), pp. 28–35. Perth, Australia. doi: 10.1145/1306813.1306828
• Nacke, L. (2009). From Playability to a Hierarchical Game Usability Model. In Proceedings of the 2009 Conference on Future Play on @ GDC Canada (Vancouver, British Columbia, Canada, May 12–13, 2009). FuturePlay '09. ACM, New York, NY, 11–12. doi: 10.1145/1639601.1639609
• Nacke, L. E., Drachen, A., Kuikkaniemi, K., Niesenhaus, J., Korhonen, H. J., Hoogen, W. M. v. d., et al. (2009). Playability and Player Experience Research. Proceedings of DiGRA 2009: Breaking New Ground: Innovation in Games, Play, Practice and Theory, London, UK. (online slides)
• Järvinen, A., Heliö, S. and Mäyrä, F. Communication and Community in Digital Entertainment Services. Prestudy Research Report, Hypermedia Laboratory, University of Tampere, Tampere, 2002.
• González Sánchez, J. L., Zea, N. P., & Gutiérrez, F. L. (2009). From Usability to Playability: Introduction to Player-Centred Video Game Development Process. Proceedings of First International Conference, HCD 2009 (Held as Part of HCI International), San Diego, CA, USA. doi: 10.1007/978-3-642-02806-9_9
• González Sánchez, J. L., Zea, N. P., & Gutiérrez, F. L. (2009). Playability: How to Identify the Player Experience in a Video Game. Proceedings of INTERACT 2009: 12th IFIP TC 13 International Conference, Uppsala, Sweden, August 24–28, 2009. doi: 10.1007/978-3-642-03655-2_39
• González Sánchez, J. L., Montero, F., Padilla Zea, N., Gutiérrez, F. L. "Playability as Extension of Quality in Use in Video Games". Proceedings of 2nd International Workshop on the Interplay between Usability Evaluation and Software Development (I-USED), paper number 6.Uppsala, Sweden, 24 August (2009)
• Phillips, Hubert (1957), ed. Culbertson's Card Games Complete. Watford: Arco.