Lompat ke isi

Penelitian kualitatif

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Revisi sejak 4 Desember 2023 15.17 oleh Silentwinner (bicara | kontrib) (Penambahan Pembahasan tentang Kualitatif Method)

Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis. Proses dan makna (perspektif subjek) lebih ditonjolkan dalam penelitian kualitatif. Landasan teori dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai dengan fakta di lapangan. Selain itu landasan teori ini juga bermanfaat untuk memberikan gambaran umum tentang latar penelitian dan sebagai bahan pembahasan hasil penelitian. Terdapat perbedaan mendasar antara peran landasan teori dalam penelitian kuantitatif dengan penelitian kuatitatif. Dalam penelitian kuantitatif, penelitian berangkat dari teori menuju data, dan berakhir pada penerimaan atau penolakan terhadap teori yang digunakan; sedangkan dalam penelitian kualitatif peneliti bertolak dari data, memanfaatkan teori yang ada sebagai bahan penjelas, dan berakhir dengan suatu “teori”.

Sejarah penelitian Kualitatif

Penelitian kualitatif mulai mendapat pengakuan pada tahun 1970an. Ungkapan "penelitian kualitatif" sampai saat itu dipinggirkan sebagai disiplin ilmu antropologi atau sosiologi, dan istilah-istilah seperti etnografi, kerja lapangan, observasi partisipan, dan aliran Chicago (sosiologi) digunakan sebagai gantinya. Selama tahun 1970an dan 1980an, penelitian kualitatif mulai digunakan dalam disiplin ilmu lain, dan menjadi jenis penelitian yang dominan atau setidaknya signifikan dalam bidang studi perempuan, studi disabilitas, studi pendidikan, studi pekerjaan sosial, studi informasi, studi manajemen. , studi layanan keperawatan, studi layanan manusia, psikologi, studi komunikasi, dan lainnya (Taylor, 1998; Denzin dan Lincoln, 1994). Konsentrasi penelitian kualitatif terbesar terjadi pada industri produk konsumen selama periode ini. Para peneliti paling tertarik untuk menyelidiki produk baru konsumen dan peluang positioning produk. Pada akhir tahun 1980-an dan 1990-an, setelah banyaknya kritik dari sisi kuantitatif, bersamaan dengan perlambatan belanja media tradisional selama satu dekade, metode-metode baru penelitian kualitatif berevolusi, untuk mengatasi masalah-masalah yang dirasakan terkait dengan keandalan dan cara-cara analisis data yang tidak tepat.[1]

Perbedaan Metode Kualitatif dan Kuantitatif

Oleh karena itu, salah satu cara untuk membedakan penelitian kualitatif dari penelitian kuantitatif adalah bahwa sebagian besar penelitian kualitatif bersifat eksploratif, sedangkan penelitian kuantitatif diharapkan bersifat konklusif. Data kuantitatif dapat diukur, sedangkan data kualitatif tidak dapat dimasukkan ke dalam konteks yang dapat dibuat grafik atau ditampilkan sebagai istilah matematika.Kriyantono menyatakan bahwa, "Riset kualitatif bertujuan untuk menjelaskan fenomena dengan sedalam-dalamnya melalui pengumpulan data sedalam-dalamnya.” Penelitian kualitatif menekankan pada kedalaman data yang didapatkan oleh peneliti. Semakin dalam dan detail data yang didapatkan, maka semakin baik kualitas dari penelitian kualitatif ini.[1]

Jika kita berbicara tentang penelitian kualitatif, sebagian siswa masih bingung membedakan penelitian kualitatif dan kuantitatif. Pernyataan berikut menjelaskan perbedaan pengertian antara kedua pendekatan penelitian yang dijelaskan oleh beberapa peneliti (Yin, 1992; Denzin dan Lincoln, 1994; Maykut dan Morehouse, 1994).[1]

  1. Penelitian kualitatif mengembangkan teori sedangkan kuantitatif juga menguji teori.
  2. Pendekatan kualitatif menggunakan berbagai realitas yang hanya dapat dipahami melalui konstruksi sosio-psikologis yang saling bersinggungan. Pendekatan kuantitatif memiliki satu realitas yang tercipta dari pembagian dan studi bagian-bagian suatu entitas.
  3. Pendekatan kualitatif mempunyai saling ketergantungan antara yang mengetahui dan yang diketahui. Pendekatan kuantitatif percaya bahwa objektivitas sejati ada karena hal yang mengetahui dapat dipelajari di luar hal yang diketahui.
  4. Pendekatan kualitatif mempunyai nilai-nilai non-numerik yang memediasi dan membentuk apa yang dipahami. Pendekatan kuantitatif dipercaya bahwa nilai-nilai non-numerik dapat diabaikan atau dianggap tidak penting.
  5. Penelitian kualitatif bersifat induktif dan penelitian kuantitatif bersifat deduktif. Dalam penelitian kualitatif, hipotesis tidak diperlukan untuk memulai penelitian. Namun, semua penelitian kuantitatif memerlukan hipotesis sebelum penelitian dapat dimulai. [1]Berbeda dengan kuantitatif, objek dalam penelitian kualitatif umumnya berjumlah terbatas. Dalam penelitian ini, peneliti ikut serta dalam peristiwa/kondisi yang sedang diteliti. Untuk itu hasil dari penelitian ini memerlukan kedalaman analisis dari peneliti. Selain itu, hasil penelitian ini bersifat subjektif sehingga tidak dapat digeneralisir. Secara umum, penelitian kualitatif dilakukan dengan metode wawancara dan observasi. Melalui metode ini, peneliti akan menganalisis data yang didapatkan dari lapangan dengan detail. Peneliti tidak dapat meriset kondisi sosial yang diobservasi, karena seluruh realitas yang terjadi merupakan kesatuan yang terjadi secara alamiah. Hasil dari penelitian kualitatif juga dapat memunculkan teori atau konsep baru, apabila hasil penelitiannya bertentangan dengan teori dan konsep yang sebelumnya dijadikan kajian dalam penelitian.[2] Pendekatan kualitatif adalah cara berpikir umum tentang melakukan kualitatif tentang melakukan penelitian kualitatif. Hal ini menjelaskan, baik secara eksplisit maupun implisit, tujuan penelitian kualitatif, peran penelitian, tahapan penelitian, dan metode analisis data. Setidaknya ada tujuh jenis pendekatan kualitatif: etnografi, fenomenologi, penelitian lapangan, teori dasar, studi kasus, penelitian sejarah, dan hermeneutika.[1]

Jenis-Jenis pendekatan Qualitative

  • Pendekatan Etnografi pada penelitian kualitatif sebagian besar berasal dari bidang antropologi. Penekanan dalam etnografi adalah mempelajari keseluruhan budaya. Awalnya, gagasan tentang budaya dikaitkan dengan gagasan tentang etnis dan lokasi geografis (misalnya, budaya masyarakat Bali), namun kini telah diperluas hingga mencakup hampir semua kelompok atau organisasi. Artinya, kita dapat mempelajari budaya suatu bisnis atau kelompok tertentu (misalnya kelompok Harley Davidson yang mencoba mengembangkan citra tertentu untuk membedakan dirinya dari kelompok lain). Etnografi adalah bidang yang sangat luas dengan beragam praktisi dan metode. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika istilah etnografi digunakan secara bergantian dengan kerja lapangan, observasi partisipan, studi kasus dan sebagainya, karena sebagian besar etnografi menggunakan teknik penelitian kualitatif yang dikalikan untuk dapat memperoleh pemahaman terhadap fenomena yang ada. Pemahaman etnografi dikembangkan melalui eksplorasi mendalam terhadap beberapa sumber data. Misalnya, keterlibatan jangka panjang di lapangan atau tempat di mana etnografi berlangsung biasanya disebut observasi partisipan. Untuk mengembangkan pemahaman tentang bagaimana rasanya tinggal di suatu lingkungan, peneliti harus menjadi partisipan dalam kehidupan di lingkungan tersebut sekaligus mempertahankan sikap sebagai pengamat, seseorang yang dapat menggambarkan pengalaman tersebut dengan ukuran yang sesuai dengan apa yang kita bisa. panggilan detasemen ( Yin,2023;livingstone, 1987). Seringkali, para etnografer menghabiskan waktu berbulan-bulan atau bahkan bertahun-tahun di tempat mereka melakukan penelitian, seringkali membentuk ikatan yang langgeng dengan masyarakat. Agar penelitian kualitatif menjadi etnografi, ia harus menyajikan interpretasi sosio-kultural terhadap datanya. Etnografi tidak ditentukan oleh bagaimana data dikumpulkan, melainkan oleh lensa yang digunakan untuk menafsirkan data. Seperti yang dikatakan LeCompte dan Preissle (1993:p.2-3), Etnografi menciptakan kembali kepercayaan, praktik, artefak, pengetahuan rakyat, dan perilaku sekelompok orang bagi pembacanya.
  • Fenomenologi adalah aliran pemikiran yang menekankan fokus pada pengalaman subjektif dan interpretasi dunia. Ahli Fenomenologi ingin memahami bagaimana dunia terlihat di mata orang lain. ia menggambarkan struktur pengalaman yang muncul dalam kesadaran, tanpa bantuan teori, deduksi, atau asumsi dari disiplin ilmu lain.
  • Penelitian lapangan juga dapat dianggap sebagai pendekatan luas terhadap penelitian kualitatif atau metode pengumpulan data kualitatif. Ide pokoknya adalah peneliti terjun ke lapangan untuk mengamati fenomena dalam keadaan alaminya atau in situ. Oleh karena itu, hal ini mungkin paling terkait dengan metode observasi partisipan. Peneliti lapangan biasanya membuat catatan lapangan ekstensif yang kemudian diberi kode dan dianalisis dalam berbagai cara.
  • Grounded theory merupakan pendekatan penelitian kualitatif yang awalnya dikembangkan oleh Glaser dan Strauss pada tahun 1960an. Tujuan pembelaan diri dari grounded theory adalah untuk mengembangkan teori tentang fenomena yang menarik. Namun, ini bukan sekedar teori abstrak yang mereka bicarakan. sebaliknya teori tersebut perlu didasarkan atau berakar pada observasi, itulah istilahnya.
  • Penelitian sejarah adalah pengumpulan sistematis dan evaluasi obyektif atas data yang berkaitan dengan kejadian masa lalu untuk menguji hipotesis mengenai sebab, akibat, atau tren peristiwa tersebut yang dapat membantu menjelaskan peristiwa masa kini dan mengantisipasi peristiwa masa depan (Gay, 1996).
  • Penelitian Studi Kasus yang terkenal Robert K. Yin mendefinisikan metode penelitian studi kasus sebagai penyelidikan empiris yang menyelidiki fenomena kontemporer dalam konteks kehidupan nyata, ketika batas-batas antara fenomena dan konteks tidak jelas terlihat dan di mana banyak sumber bukti tersedia. digunakan (Yin, 1984, hal.23)[3]

Perbedaan Survei Kualitatif dan Kuantitatif

Penelitian kualitatif jauh lebih subjektif daripada penelitian atau survei kuantitatif. Juga menggunakan metode yang sangat berbeda, termasuk dalam hal mengumpulkan informasi, terutama individu, yaitu dengan menggunakan wawancara secara mendalam dan grup fokus. Sifat dari jenis penelitian ini adalah penelitian dan penjelajahan terbuka, dan berakhir dengan dilakukannya wawancara dalam jumlah relatif kelompok kecil yang diwawancarai secara mendalam.

Responden atau Peserta diminta untuk menjawab pertanyaan umum, dan pewawancara atau moderator grup peneliti menjelajah dengan tanggapan mereka untuk mengidentifikasi dan menentukan persepsi, pendapat dan perasaan tentang gagasan atau topik yang dibahas dan untuk menentukan derajat kesepakatan yang ada dalam grup. Kualitas hasil temuan dari penelitian kualitatif secara langsung tergantung pada kemampuan, pengalaman dan kepekaan dari pewawancara atau moderator group.

Jenis penelitian ini jarang dilakukan untuk survei, karena memerlukan biaya yang mahal, namun sangat efektif dalam memperoleh informasi tentang kebutuhan komunikasi dan tanggapan serta pandangan tentang komunikasi tertentu. Dalam hal ini sering kali metode pilihan dalam kasus di mana pengukuran atau survei kuantitatif tidak diperlukan.

Model Penelitian

Menurut Bryman terdapat 4 (empat) model dalam menggabungkan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, yaitu :

1. Penelitian kualitatif digunakan untuk memfasilitasi penelitian kuantitatif.

2. Penelitian kuantitatif digunakan untuk memfasilitasi penelitian kualitatif

3. Kedua pendekatan diberikan bobot yang sama

4. Triangulasi

Ciri-Ciri Penelitian Kualitatif

  1. Data yang dikumpulkan dalam kondisi asli atau alamiah (natural setting).
  2. Peneliti berperan sebagai alat penelitian, artinya: peneliti merupakan alat utama pengumpul data/sebagai pengamat wawancara.
  3. Data sebisa mungkin dikumpulkan secara deskriptif, yang kemudian dituliskan dalam bentuk laporan.
  4. Penelitian kualitatif lebih mementingkan proses daripada hasil.
  5. Latar Belakang tingkah laku atau perbuatan dicari maknanya.
  6. Menggunakan metode triangulasi metode atau triangulasi data.
  7. Mementingkan rincian kontekstual.

Kode Etik

Dalam penelitian kualitatif, identitas dan peran informan serta informasi-informasi yang disampaikan menjadi hal-hal yang berharga sehingga peneliti harus memiliki tanggungjawab untuk memperlakukan identitas diri dan informasi yang disampaikan oleh informan. Identitas dan informasi tersebut dapat dibuka atau tertutup untuk khalayak, tergantung dari kesepakatan antara peneliti dan informan yang tertulis dalam formulir kesepakatan (consent form). Peneliti boleh membuka identitas selama informan sepakat dan peneliti juga harus menghargai keputusan apabila informan ingin identitasnya dilindungi.

Dalam pengambilan data penelitian kualitatif, sebaiknya peneliti mendapatkan izin baik secara tertulis ataupun lisan sehingga penelitian tidak melanggar norma-norma yang mungkin dianut oleh informan atau objek penelitian.

Jaringan

Selain penelitian yang melibatkan masyarakat dan media komunikasi yang dihasilkan, kegiatan dan manajemen komunikasi dengan informan terdapat aspek penting lainnya yaitu organisasi komunikasi yang belajar untuk sepenuhnya pemahaman dimensi tentang bagaimana sebuah organisasi berkomunikasi dan apa yang bekerja dan apa yang tidak dalam hal ini termasuk pemeriksaan penggunaan pola komunikasi elektronik sistem seperti e-mail, Voice-Mail, intranet, dll, analisis pola arus komunikasi dalam jaringan, sistem umpan balik dan komunikasi informal seperti memo.

Penelitian di daerah-daerah yang sering dilakukan oleh sistem teknologi komunikasi dan audit personel profesional seperti lembaga periset.

Lihat pula

Referensi

  1. ^ a b c d e Wahyuni, Sri (2019). Qualitative Research 3rd. Jakarta: Salemba Empat. hlm. 8–9. ISBN 9789790618763. 
  2. ^ Kriyantono, Rachmat,. 2006. Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Prenada
  3. ^ Wahyuni, Sri (2019). Qualitative Research 3rd Edition. Jakarta: Salemba Empat. hlm. 8–9. ISBN 9789790618763. 

Pranala luar

Diperoleh dari "https://wiki-indonesia.club/w/index.php?title=Penelitian_kualitatif&oldid=24926770"